Imer Ribeira

Autor: admin

  • PROGRAMA COMENIUS REGIO RIBEIRA-VIESTE. A COOPERACIÓN COMUNITARIA PARA A RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS SOCIOEDUCATIVOS

    PROGRAMA COMENIUS REGIO RIBEIRA-VIESTE. A COOPERACIÓN COMUNITARIA PARA A RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS SOCIOEDUCATIVOS

    Participaron neste programa o concello de Ribeira e catro concellos italianos Vieste, Bari, Vico do Gargano, e Peschici.

    Entre as actividades realizadas houbo un curso de 50 horas de formación en Mediación, a realización de encontros profesionais internacionais sobre distintas temáticas nos que se impartiron un total de 17 relatorios en 3 reunións internacionais sobre distintas temáticas: o servizo de mediación educativa de Ribeira, obradoiros de prevención de drogodependencias, de acoso, recursos comunitarios, etc..

    Obxectivos:

    • Crear un espazo real de cooperación internacional entre as rexións italiana e galega co fin de intercambiar experiencias comunitarias, especialmente no ámbito socio-educativo.
    • Desenvolver a investigación de metodoloxías e didácticas novedosas en diversas materias; prioritariamente, na área da resolución e mediación pacífica de conflictos.
    • Desarrollar e intercambiar experiencias no ámbito comunitario, tales como: multiculturalidade, reducción de abandono e fracaso escolar, prevención de drogodependencias, etc.
    • Impulsar de forma activa a pertenza a un espazo común europeo a través do fomento da cidadanía europea en todos os individuos dos estamentos e institucións participantes.
    • Facilitar o contacto directo e a movilidade, do persoal participante (profesorado, políticos, técnicos, etc.) con colegas de outro país.
    • Posibilitar que este proxecto estimule e posibilite un futuro e ulterior traballo de colaboración internacional entre ambas comunidades.
    • Mellorar as destrezas e habilidades sociais e comunicativas dos implicados e coñecer as identidades culturais e lingüísticas das dúas rexións.

    Actividades realizadas:

    • Curso de 50 horas de formación en Mediación.
    • Realización de dos encontros profesionais internacionais sobre distintas temáticas. En total impartironse un total de 17 relatorios en 3 reunións internacionais.
      • O “Servizo de Mediación Educativo” de Ribeira. Estrutura, funcionamento e xestión.
      • Os programas de prevención da Asociación antidroga Renacer.
      • Recursos comunitarios no Concello de Ribeira.
      • A lucha contra a mafia: as asociacións antiraket.
      • O Centro de Mediación do Liceo Vico do Gargano.
      • Grupo de continuidade e contraste de conflitos.
      • Escuchar las razones de los otros para hacer de la Mediación un estilo de vida.
      • A Asociación Astrea: el anti-.stolking . Acoso.
      • Regulación de centro e xestión dos conflitos.
      • Programa escolar de seguridade na carretera.
      • Alternancia escola-traballo.
    • Outras actividades: visitas aos centros educativos e sociais dos distintos concellos das dúas rexións, recepcións oficiais
    • Acordos de colaboración posteriores ao proxecto: un convenio para a implementación do programa galego sobre prevención e tratamento de drogodependencias e outro sobre a aplicación do modelo galego de mediación escolar en dúas escolas da rexión italiana.

    Materiais realizados; libros e CD cos relatorios:


    Asemade, nas visitas de traballo asistiron delegacións compostas por profesionais da educación, políticas, sociais, etc., o que facilitou unha maior permeabilidade do proxecto nas realidades sociais de ambas rexións.

  • Entrada Prueba 3

    Entrada Prueba 3

    A diario se producen incidencias en la calefacción por perforaciones derivadas de la corrosión, y atascos por la generación de óxido. También en hierro y fuera de su vida útil se encuentran las canalizaciones de auga de consumo: «Resultan comúns as incidencias pola cor ou olor inadecuados para a agua de consumo, así como perforacións nas canalizacións; esa tonalidade ou cheiro procede do aumento de concentracións de hidróxidos e óxidos de ferro pola oxidación das tubaxes». Por último, el ascensor de A Solaina (27 años de antigüedad) permanece fuera de servicio desde el verano.

  • Entrada Prueba 2

    Entrada Prueba 2

    A diario se producen incidencias en la calefacción por perforaciones derivadas de la corrosión, y atascos por la generación de óxido. También en hierro y fuera de su vida útil se encuentran las canalizaciones de auga de consumo: «Resultan comúns as incidencias pola cor ou olor inadecuados para a agua de consumo, así como perforacións nas canalizacións; esa tonalidade ou cheiro procede do aumento de concentracións de hidróxidos e óxidos de ferro pola oxidación das tubaxes». Por último, el ascensor de A Solaina (27 años de antigüedad) permanece fuera de servicio desde el verano.

  • Activida Prueba 1

    Activida Prueba 1

    A diario se producen incidencias en la calefacción por perforaciones derivadas de la corrosión, y atascos por la generación de óxido. También en hierro y fuera de su vida útil se encuentran las canalizaciones de auga de consumo: «Resultan comúns as incidencias pola cor ou olor inadecuados para a agua de consumo, así como perforacións nas canalizacións; esa tonalidade ou cheiro procede do aumento de concentracións de hidróxidos e óxidos de ferro pola oxidación das tubaxes». Por último, el ascensor de A Solaina (27 años de antigüedad) permanece fuera de servicio desde el verano.

  • Ambiente educativo positivo

    Ambiente educativo positivo

    La mediación educativa es un proceso que busca facilitar la comunicación y la resolución de conflictos en el ámbito educativo. Se basa en la idea de que la mediación puede ser una herramienta eficaz para abordar situaciones problemáticas y promover un ambiente de aprendizaje positivo. Aquí hay algunos aspectos clave de la mediación educativa:

    1. Resolución de conflictos: La mediación educativa se utiliza para abordar conflictos entre diferentes partes dentro del entorno educativo, como estudiantes, profesores, padres y administradores.
    2. Comunicación efectiva: Facilita la comunicación entre las partes involucradas en el conflicto, permitiéndoles expresar sus preocupaciones, necesidades y puntos de vista de manera abierta y constructiva.
    3. Participación activa: Involucra activamente a todas las partes en el proceso de resolución de conflictos. A través de la mediación, se busca que los involucrados colaboren para encontrar soluciones mutuamente aceptables.
    4. Empoderamiento: La mediación educativa busca empoderar a las personas involucradas para que tomen decisiones y asuman responsabilidad en la resolución de sus propios problemas.
    5. Promoción del aprendizaje: La mediación no solo se centra en la resolución de conflictos, sino que también puede ser utilizada como una herramienta para promover el aprendizaje y el desarrollo personal. Puede ayudar a las personas a comprender mejor sus propias necesidades y a aprender a comunicarse de manera más efectiva.
    6. Ambiente educativo positivo: Al fomentar la resolución pacífica de conflictos, la mediación contribuye a la creación de un ambiente educativo positivo y saludable.

    Es importante señalar que la mediación educativa se realiza a través de la intervención de un mediador neutral, cuyo papel es facilitar el diálogo y guiar el proceso, pero no tomar decisiones por las partes involucradas. El objetivo es que las partes encuentren soluciones consensuadas y sostenibles para resolver sus diferencias.

  • La mediación

    La mediación

    La mediación educativa es un proceso que busca facilitar la comunicación y la resolución de conflictos en el ámbito educativo. Se basa en la idea de que la mediación puede ser una herramienta eficaz para abordar situaciones problemáticas y promover un ambiente de aprendizaje positivo. Aquí hay algunos aspectos clave de la mediación educativa:

    1. Resolución de conflictos: La mediación educativa se utiliza para abordar conflictos entre diferentes partes dentro del entorno educativo, como estudiantes, profesores, padres y administradores.
    2. Comunicación efectiva: Facilita la comunicación entre las partes involucradas en el conflicto, permitiéndoles expresar sus preocupaciones, necesidades y puntos de vista de manera abierta y constructiva.
    3. Participación activa: Involucra activamente a todas las partes en el proceso de resolución de conflictos. A través de la mediación, se busca que los involucrados colaboren para encontrar soluciones mutuamente aceptables.
    4. Empoderamiento: La mediación educativa busca empoderar a las personas involucradas para que tomen decisiones y asuman responsabilidad en la resolución de sus propios problemas.
    5. Promoción del aprendizaje: La mediación no solo se centra en la resolución de conflictos, sino que también puede ser utilizada como una herramienta para promover el aprendizaje y el desarrollo personal. Puede ayudar a las personas a comprender mejor sus propias necesidades y a aprender a comunicarse de manera más efectiva.
    6. Ambiente educativo positivo: Al fomentar la resolución pacífica de conflictos, la mediación contribuye a la creación de un ambiente educativo positivo y saludable.

    Es importante señalar que la mediación educativa se realiza a través de la intervención de un mediador neutral, cuyo papel es facilitar el diálogo y guiar el proceso, pero no tomar decisiones por las partes involucradas. El objetivo es que las partes encuentren soluciones consensuadas y sostenibles para resolver sus diferencias.

  • Resolución de conflictos

    Resolución de conflictos

    La mediación educativa es un proceso que busca facilitar la comunicación y la resolución de conflictos en el ámbito educativo. Se basa en la idea de que la mediación puede ser una herramienta eficaz para abordar situaciones problemáticas y promover un ambiente de aprendizaje positivo. Aquí hay algunos aspectos clave de la mediación educativa:

    1. Resolución de conflictos: La mediación educativa se utiliza para abordar conflictos entre diferentes partes dentro del entorno educativo, como estudiantes, profesores, padres y administradores.
    2. Comunicación efectiva: Facilita la comunicación entre las partes involucradas en el conflicto, permitiéndoles expresar sus preocupaciones, necesidades y puntos de vista de manera abierta y constructiva.
    3. Participación activa: Involucra activamente a todas las partes en el proceso de resolución de conflictos. A través de la mediación, se busca que los involucrados colaboren para encontrar soluciones mutuamente aceptables.
    4. Empoderamiento: La mediación educativa busca empoderar a las personas involucradas para que tomen decisiones y asuman responsabilidad en la resolución de sus propios problemas.
    5. Promoción del aprendizaje: La mediación no solo se centra en la resolución de conflictos, sino que también puede ser utilizada como una herramienta para promover el aprendizaje y el desarrollo personal. Puede ayudar a las personas a comprender mejor sus propias necesidades y a aprender a comunicarse de manera más efectiva.
    6. Ambiente educativo positivo: Al fomentar la resolución pacífica de conflictos, la mediación contribuye a la creación de un ambiente educativo positivo y saludable.

    Es importante señalar que la mediación educativa se realiza a través de la intervención de un mediador neutral, cuyo papel es facilitar el diálogo y guiar el proceso, pero no tomar decisiones por las partes involucradas. El objetivo es que las partes encuentren soluciones consensuadas y sostenibles para resolver sus diferencias.

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